文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么(me)作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

苹果x多重　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达的(de)感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(苹果x多重de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下面的(de)乡村划去(qù)的(de)时候(hòu),我还回(huí)头(tóu)去看那(nà)被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这一段共四(sì)句话(huà),写了(le)自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言(yán)简明(míng)扼要,特别是(shì)结句(jù),紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应(yīng)全文(wén),充实有力。

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